校长要求提供完整安全方案

第一声钟响之后，街上的脚步声忽然稀疏。物理竞赛生许小葵知道，不能再把校长要求提供完整安全方案当成传言。

校长要求提供完整安全方案。这件事打乱了临海中学废弃天文台原有的节奏。物理竞赛生许小葵先观察身边的反应：有的人匆匆避开，有的人想把异常解释成技术失误，还有人觉得无论原因如何，生活都不能再被拖延。

起初，他人只关心结果。可物理竞赛生许小葵更在意那些被轻轻带过的细节：谁先发现变化，谁因此受损，谁又从未被问过意见。校园广播员姜沐的话不多，却把一个被忽略的角度放在了桌上。

事情的难处在于，学校准备拆除天文台，两名学生想记录一场罕见流星雨。物理竞赛生许小葵试着用一张贴满饮料标签的观测表理清这些矛盾，却发现它只能证明一部分事实。此前的“姜沐用广播招募夜间志愿者”和如今的“校长要求提供完整安全方案”之间，存在一条尚未有人真正解释过的联系。

“先别替别人决定。”校园广播员姜沐说。物理竞赛生许小葵没有立刻回应，而是走到临海中学废弃天文台另一端，把沿途见到的人和物重新记了一遍。重要的不是找到一个听起来漂亮的答案，而是让受影响的人有机会把事情说完整。

一场临时讨论因此出现。有人拿出旧记录，有人说明自己实际遇到的困难，还有人提醒他们不要为了赶进度忽略风险。物理竞赛生许小葵重新评估一张贴满饮料标签的观测表所指向的线索，决定先完成眼前能够验证的部分，再去面对更难的争论。

离开现场前，物理竞赛生许小葵想到了接下来可能发生的“观测当夜海风卷走了记录表”。那并不是现成的解答，只是一条需要有人亲自走过去的路。事情没有因为一次讨论便结束。物理竞赛生许小葵在纸上圈出最重要的地方，决定天亮以后重新到场，亲手核对那些仍然互相冲突的事实。